“好老師”之所以加引號，是因為引用了同事的文章《好老師應該什么樣》?？梢哉f，小美上中國文學課，一部分原因是因為的確想讓小美安靜下來感受一下中國傳統(tǒng)文化的情懷和美好，一大部分原因是因為同事筆下的“好老師”—王明亮。
初見王明亮老師，與之前電話溝通后腦海里形成的印象截然不同：中等身材，和藹可親，就像鄰家相識多年的老爺爺，與電視里身材頎長、戴著眼鏡、文質彬彬的學者形象大相徑庭。一節(jié)課下來，我對這位老師的印象分又加了許多。不用喊“起立，老師好”，從《古文觀止》的大聲朗讀，到文章的內涵講解，從人物介紹到歷史故事，從《新語文》講到書法繪畫，娓娓道來，寓意深刻。淵博的知識中蘊含著做人的道理，常常連家長們都聽得入了迷。上王老師的課，的確受益匪淺。
王老師說，小孩子的畫或字最具有靈性，是最純真美好的思想，而一些成名的大家往往摻雜了功名私利，字里畫間就少了純粹，多了紛擾。
從王老師的眼睛里能發(fā)現(xiàn)每一個孩子的優(yōu)點和長處，他告誡家長，不要只盯著孩子的成績，要善于發(fā)現(xiàn)并鼓勵孩子做他們喜歡并且感興趣的事情，不要把家長的意愿強加在孩子身上，從而抹殺了孩子的天分。
王老師曾經是報社的編輯，工作認真嚴謹負責。不管是在早年間艱苦的歲月里，還是在喜歡的崗位上，他一直保持著積極向上的心態(tài)，努力學習各種知識。如今，他已經年近古稀，卻仍然保持著勤奮的本色，每年定期去外地學習交流，然后再將所學所感人情世故傳授給學生。
近兩年，一大批詩詞類節(jié)目廣受關注，中國傳統(tǒng)文化熱歸國人視線。來找王老師報名的學生日漸增多，但王老師說，如果你真的熱愛中國文化，能主動學堅持學，那你就來。否則，如果是為了家長學，那就不要浪費時間，不如去做一些自己喜歡的事情。學習中國傳統(tǒng)文化并非一朝一夕之功，需要持之以恒。做事做人，道理亦如此。這是王老師帶給學生乃至家長的啟迪。
勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。這也應該是王老師授課的初衷吧！讓一切美好遵從內心，讓內心逐漸趨于美好。這是怎樣的一種境界?。⊥趵蠋熃淌诮o孩子們的不僅僅是知識，更是一種胸懷，一種視野，一種人生。
能得老師如此，的確是人生幸事。
